ההרשמה לקורס זה הסתיימה. לא ניתן להירשם

קורסיור נעלה לירושלים

מס’ קבוצה : 1759

מידע למורי שבתון :

קוד קורס:2601

קוד מוסד: 1530

פרטי הקורס:

היקף: 60 שעות עם ציון מוכרות לשעות פיתוח מקצועי באופק חדש ושעות גמול בעוז לתמורה.
מרצה : אביאל עידאן
תאריכים : בימי שני – מנובמבר ועד ינואר 2025 כמפורט בסילבוס.
אופי הקורס : קורס זה משלב בין חוויה ומפגש בלתי-אמצעי עם השטח, ובין העצמה של המורה ומתן כלים לקידום אישי בתפקיד. בקורס זה שישה סיורים וכן יחידות תוכן מלוות להעשרה והכל סביב נושא מרכזי המאגד את הקורס.

תקציר :

אבני ירושלים מלאות בהיסטוריה, כתב יהודה עמיחי, ואכן – ירושלים הבירה הינה עיר מרתקת, עם הדר והיסטוריה שאין שני לה בעולם.כולנו מלמדים עליה – אך האם באמת הכרנו אותה לעומק, על פינת החמדה הסמויות בה?
בקורסיור זה נכיר את ירושלים העתיקה והחדשה, את האנשים שמרכיבים אותה ואת הסיפורים המכוננים בה, בסדרת סיורים:

מטרות הקורס:

הקניית ידע מקיף על ההיבטים הגיאוגרפיים, היסטוריים וחברתיים של אזור ירושלים
פיתוח הבנה של האתגרים הסביבתיים והכלכליים הייחודיים לאזור.
טיפוח מודעות למגוון התרבותי והדתי המאפיין את האזור.
הכרת חשיבותו של האזור בהקשר הלאומי מבחינה כלכלית, תרבותית ואקולוגית.

פירוט המפגשים :

תאריך מפגש	נושאי לימוד	שעת התחלה	שעת סיום	מס‘ שעות	סוג מפגש
4/11/24	סיור ראשון: מהתחנה העתיקה אל המלון שפוצץ ירושלים המודרנית עוצבה בתהליך מתמשך בקתופת המעבר בין 3 שלטונות שונים. סיור זה פותח לנו צוהר להכרת המקומות, האירועים והאנשים שעיצבו את ירושלים שאנחנו מכירים היום: תחנת הרכבת הישנה, גבעת התנ”ך, מתחמי הקבורה העתיקים, השכונות הראשונות וסיפורי המחתרות ומלון המלך דוד.	09:00	17:00	8	סיור
18/11/24	סיור שני: יוצאים מהחומות אל שכונותיה הראשונות של ירושלים מחוץ לחומות, שכונה שהוקמה על ידי ועד יהודי מרוקו, שכונה הקרויה על שם שבעת בוניה, ושכונה שהוקמה בעקבות התלהבות מדרשה שנאמרה בשבת על ידי אחד מבוניה החשובים של ירושלים	09:00	17:00	8	סיור
2/12/24	סיור שלישי: הבוכרים שכונה שהוקמה על ידי אמידי העדה, ארמון המשיח, ליל הסדר הראשון שנחגג על ידי חיילים יהודים מהצבא הבריטי. וגם: חנות תבלינים סודית, ו”הפלאפל של המדינה”.	09:00	17:00	8	סיור
16/12/24	סיור רביעי: הרובע היהודי סיור עומק למסתרי הרובע היהודי על שלל תקופותיו: ימי הבית הראשון והשני, אתרי מלחמת העצמאות ושיקומו של הרובע כיום.	09:00	17:00	8	סיור
6/1/25	סיור חמישי: נחלאות נצא בעקבות חולמים ויזמים אל שכונת נחלאות הקסומה, נכיר את המשפחות שגרו בה: משפחת בנאי, נבון ו”רב האסירים” ר’ אריה לוין. נשמע את סיפורן של שכונות ההקדש החרדיות	09:00	17:00	8	סיור
20/1/25	סיור שישי: אל מסתורי העולם החרדי בירושלים מתי נוצר המושג “חרדי”? מדוע התנגדו להקמת מדינת ישראל ואלו שינויים חלו לאורך השנים ביחסם עם המדינה? הצטרפו אלינו למפגש בלתי-אמצעי עם החברה החרדית שלא הכרתם.	09:00	17:00	8	סיור
אסינכרוני עד 25.6	בתים היסטורים ברחוב הנביאים: יחסי דתות בירושלים	16:00	20:00	4	אסינכרוני
אסינכרוני עד 25.6	המושבה הגרמנית והתחנה הראשונה: תחבורה לירושלים	16:00	20:00	4	אסינכרוני
אסינכרוני עד 25.6	שכונת נחלת שבעה: היציאה מהחומות	16:00	20:00	4	אסינכרוני

מטלת סיכום – הנחיות:

בחר אתר אחד או שניים שבו סיירת בירושלים במהלך הקורס וכתוב עליו כחצי עמוד של סיכום. יש להדגיש בסיכום את החיבור של המקום להיסטוריה, לגיאוגרפיה, למורשת ולתנ”ך, ככל שהדבר אפשרי.

הוסף רפלקציה של חצי עמוד: סיכום אישי ותובנות שעלו לך מתוך הקורס לגבי האופן שבו ניתן להכיר לתלמידים את ירושלים, מאפייניה ומקומה במורשת שלנו באמצעות סיור בשטח והיתרונות/חסרונות של למידה כזו.

ביביליוגרפיה

אורן-נורדהיים, מ. (2017). “ירושלים בתקופה העות’מאנית”. יד יצחק בן-צבי.
ביגר, ג. (2016). “ירושלים: גיאוגרפיה אורבנית”. האוניברסיטה העברית בירושלים.
גרוסמן, ד. (2013). “הדמוגרפיה של ירושלים: מגמות ואתגרים”. מכון ירושלים למחקרי מדיניות.
וקסלר, א. (2018). “ארכיאולוגיה של ירושלים בתקופת בית ראשון”. רשות העתיקות.
זיסו, ב. (2015). “ירושלים בתקופה הרומית והביזנטית”. אוניברסיטת בר-אילן.
טרטקובר, ד. (2014). “אמנות ואדריכלות בירושלים המודרנית”. בצלאל אקדמיה לאמנות ועיצוב.
ינון, י. (2019). “האקולוגיה העירונית של ירושלים”. המשרד להגנת הסביבה.
לוין, ל. (2012). “התפתחות מערכת החינוך בירושלים”. משרד החינוך.
קמחי, י. (2020). “כלכלת ירושלים: אתגרים והזדמנויות”. מכון ירושלים למחקרי מדיניות.
שביט, י. (2011). “ירושלים בספרות העברית המודרנית”. האוניברסיטה העברית בירושלים.