מורה וכוכבת רשת – שימוש פדגוגי חינוכי ברשתות

מס’ קבוצה:1782

מידע למורי שבתון

סמל מוסד: 1530

קוד קורס: 3530

פרטי הקורס

היקף: 90 שעות, מתוכן 60 שעות עם ציון מוכרות לאופק ועוז

מרצה: מור קנדי – המרצה המובילה בארץ בתחום המשחוק החינוכי. מורה לחינוך מיוחד ומרצה במכללות לחינוך, מנחה ומלווה בתי ספר בתחום המשחוק ומפתחת משחקי למידה.

תאריכים: 12.3.24-6.8.25

יום ושעה: רביעי 18:00-20:00

אופי הקורס: הקורס מקוון וכולל שילוב בין יחידות סינכרוניות (בזום) וא-סינכרוניות.

תקציר :

העולם הדיגיטלי מציב בפנינו הזדמנויות רבות ליצור ולשתף תוכן חינוכי ויצירתי בדרכים מרתקות. קורס זה, “ממורה לכוכבת רשת”, נועד להקנות למורים את הכלים והידע הנדרשים להפוך ליוצרי תוכן מצליחים בפלטפורמות דיגיטליות כמו בלוגים, TikTok, פודקאסטים ועוד.

הקורס מיועד למורים שרוצים לעשות קפיצת מדרגה, להפוך לכוכבי רשת ולהגדיל את ההשפעה שלהם בתחום החינוך. בנוסף, הקורס מהווה קבוצת תמיכה, ייעוץ ולמידת עמיתים, ומספק סביבה חמה ומכילה להתפתחות אישית ומקצועית.

מטרות :

• נכיר את עולם התוכן הדיגיטלי: הבנת הפלטפורמות השונות ושימוש בהן ליצירת תוכן.
• נפתח כישורי כתיבה ויצירת תוכן: ללמוד כיצד לכתוב וליצור תוכן מעניין ומותאם לקהל היעד.
• נלמד לשווק ולהפיץ תוכן דיגיטלי: הבנת אסטרטגיות שיווק ושימוש בכלים דיגיטליים.
• נלמד איך לנהל זמן ולשפר פרודוקטיביות: לימוד טכניקות לניהול זמן ושיפור הפרודוקטיביות.
• נבין את המונטיזציה: להכיר דרכים למונטיזציה של תוכן דיגיטלי ויצירת הכנסה ממנו.

פירוט המפגשים :

תאריכי המפגשים	נושא המפגש	מפגש מס’
12.03.25	היכרות ותיאום ציפיות	1
26.03.25	פלטפורמות ליצירת תוכן	2
א-סינכרוני	חקר פלטפורמות	3
א-סינכרוני	ראיון עם יוצר תוכן	4
א-סינכרוני	חקר שוק	5
02.04.25	בינה מלאכותית	6
א-סינכרוני	מי אני	7
א-סינכרוני	כלים להפקת התוכן	8
09.04.25	קאנבה- לוגו ופוסטים	9
א-סינכרוני	יצירת פרסום בקנאבה	10
א-סינכרוני	תכנון תוכן ראשון	11
א-סינכרוני	יצירת תוכן ראשון	12
14.05.25	קאנבה- סרטונים	13
א-סינכרוני	תכנון תוכן שני	14
א-סינכרוני	יצירת תוכן שני	15
11.06.25	שיווק	16
א-סינכרוני	תכנון תוכן שלישי	17
א-סינכרוני	יצירת תוכן שלישי	18
02.07.25	משוב ולמידת עמיתים	19
א-סינכרוני	תכנון תוכן רביעי	20
א-סינכרוני	יצירת תוכן רביעי	21
א-סינכרוני	זמן עצירה וחשיבה	22
16.07.25	מקצוע או תחביב? איך עושים מזה כסף?	23
א-סינכרוני	תכנון תוכן חמישי	24
א-סינכרוני	יצירת תוכן חמישי	25
23.06.25	כלים דיגיטליים שחשוב להכיר	26
א-סינכרוני	יצירת לינקטרי	27
06.08.25	סיכום	28

נוסח מטלה:

עבודה מסכמת לקבלת תעודה בטכנופדגוגיה :

1. הגשת תלקיט עבודות מתוך המשימות הא-סינכרוניות

בכל משחק- קישור/ קובץ המשחק (במידה ויש), פירוט האלמנטיים המשחקיים והסבר על חוקי המשחק.

1. רפלקציה על לימודי התעודה- תוך התייחסות לשאלות הבאות:

• מה היו הציפיות שלך מהקורס והאם הם התגשמו?
• מה הדבר המשמעותי שלקחת מהקורס?
• מה היית ממליצה לשנות או להוסיף לקורס בשנה הבאה?
• מה יישמת מהקורס?

וכל דבר נוסף שתרצו להוסיף.

ביבליוגרפיה:

1. ארבל, ח’, לחמן, ד’, אפשטיין, נ’, קאופמן, ה’, קבילינסקי ב”נ (2011). למידה באמצעות משחקים. אאוריקה, 32. אוניברסיטת תל אביב.
2. זיוון, ש’ (2019). משחוק בחינוך: הגדרות, דרכי יישום ותובנות. ירושלים: יוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך.
3. יעקבי, ב’ (2019). לומדים לשחק – חינוך משחקי כמעשה של חירות (עמ’ 33-103). תל אביב” רסלינג.