סמינר יערות הכרמל – 9-11/1/25

מס’ קבוצה : 1785

מידע למורי שבתון

סמל מוסד: 1530

קוד מוסד: 2501

פרטי הקורס

היקף:  60 שעות ללא ציון מוכרות לעוז לתמורה בלבד.
מרצה: יחידות א-סינכרוניות – יהודה דומיניץ.
אופי הקורס:

הקורס כולל סיור לימודי בשטח להכרות עם האזור ויחידות א-סינכרוניות ללמידה עצמאית במרחב המודל.
שימו לב שבסמינר זה אין הסעות אל המלון ואין סיורים. אופי הסמינר הוא שילוב של טבע ובריאות.

תקציר:

קורס ייעודי למורים המעוניינים לשלב טבע בריאות נופש ומרגוע.

מטרות:
הכרת איזור חיפה והכרמל והבנת המאפיינים הייחודיים שלו מנקודות מבט היסטוריות, גיאוגרפיות, אקולוגיות ותיירותיות. שילוב הידע שנרכש בהוראה בבתי הספר

פירוט המפגשים

(תוכן הסיורים הפרונטאליים נתון לשינויים בהתאם למצב) :

סמינר כנרת  – מטלת סיכום

משתלמים יקרים,יחידות ההוראה של סמינר חיפה והכרמל עסקו במגוון נושאים.

לבחירתכם נקודות התייחסות (אין צורך להתייחס לכולן):

• מהם האתגרים שעלו מתוך הנושא הנבחר.
• מהן השיטות/הפתרונות שדרכם התמודדו עם אותם אתגרים.
• מה התחדש לך ביחידת הלימוד.
• כיצד ניתן ליישם את הנלמד בתחום החינוך\ההוראה.

ביבליוגרפיה

• אבישר, מ. (2017). “התפתחות העיר חיפה: מהתקופה העות’מאנית ועד ימינו”. אוניברסיטת חיפה.
• בן-ארצי, י. (2015). “ההתיישבות היהודית בכרמל במאה ה-19 וה-20”. יד יצחק בן-צבי.
• גל, צ. (2019). “נמל חיפה: היסטוריה כלכלית וחברתית”. אוניברסיטת חיפה.
• דפני, א. (2016). “אקולוגיה ושימור בפארק הכרמל”. רשות הטבע והגנים.
• הר-גיל, א. (2013). “האדריכלות הבאוהאוס בחיפה”. הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל.
• וולקני, י. (2018). “החקלאות בכרמל: עבר, הווה ועתיד”. מכון וולקני.
• זהר, א. (2014). “הגיאולוגיה של הר הכרמל”. המכון הגיאולוגי לישראל.
• כץ, י. (2020). “התעשייה בחיפה: התפתחות היסטורית ומגמות עכשוויות”. משרד הכלכלה והתעשייה.
• לוי, ר. (2012). “הדרוזים בכרמל: תרבות, מסורת והווי”. אוניברסיטת חיפה.
• שטרן, א. (2011). “מפרץ חיפה: אתגרים סביבתיים ופתרונות”. המשרד להגנת הסביבה.