רכישת כלים ופרקטיקות לשיח מתאים גיל עם ילדים ומתבגרים על מיניות, גוף וביטחון, תוך פיתוח שפה חיובית ומעצימה והתמודדות עם מבוכה במסגרות חינוכיות ובבית.

מטרות הקורס:
1. להקנות ידע מקיף בנושאי מיניות, התפתחות מינית, ואנטומיה.
2. לפתח מיומנויות לשיח פתוח ובטוח על מיניות עם ילדים ומתבגרים.
3. להעלות מודעות לסוגיות של מוגנות מינית ודימוי גוף.
4. לספק כלים פרקטיים לחינוך מיני מותאם גיל במסגרות חינוכיות.
5. לדון בהשפעות הטכנולוגיה והמדיה על מיניות בקרב צעירים.
6. להבין את האתגרים בסוגיות זהות מינית ומגדרית ולפתח גישות התמודדות.
7. לחזק את היכולת לזהות ולהתמודד עם מצבי סיכון ואלימות מינית
8. לעודד פיתוח תפיסות בריאות וחיוביות לגבי מערכות יחסים, אהבה וזוגיות.

חובות הקורס:
נוכחות מלאה (85% לכל הפחות) והשתתפות פעילה במפגשי הזום, מצלמות פתוחות- חובה.
הגשת מטלה מסכמת.

מטלה מסכמת:

א. בחרי אחד מנושאי היסוד של הקורס וכתבי מערך שיעור מפורט:
– מהן מטרות השיעור?
– מדוע בחרת בנושא זה? התייחסי לשכבת הגיל ולאתגרים שהמערך מתייחס אליהם.
– פירוט מהלך השיעור כולל עזרים ונספחים.
פירוט 3 מקורות מידע בהם נעזרתן בכתיבת המערך.
ב. רפלקציה על הקורס:
– תארי את החוויה שלך במהלך ההשתלמות, במפגש עם התכנים והתהליך הקבוצתי.
– מה היו הציפיות שלך מההשתלמות והאם התממשו?

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני השיעור והאופן שבו חינוך למיניות בטוחה ופתוחה נתפס ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח מערך שיעור או תוכנית חינוכית בהתאם להנחיות העבודה.

– אפרתי, י' (2021). נייר עמדה: חשיפה לפורנוגרפיה, התנהגות מינית מקוונת ושאינה מקוונת בקרב מתבגרים בישראל. המרכז הישראלי לקידום מיניות בריאה.. https://ihs.org.il אוחזר בתאריך 6/3/22.
– בר יוסף, ח' (2012). התנהגות אובדנית בקרב בני נוער להט"ב. התוכנית הלאומית למניעת התאבדות, תל אביב.
– דולב־ כהן, מ' ונצר ע'. (2022). " היא בכלל לא העזה לספר": תופעת הסחיטה המינית ברשת והאקולוגיה של הטיפול בה מנקודת מבטן של יועצות חינוכיות. הייעוץ החינוכי, כד. עמ' 161-182.
– הברון, א. הברון, ש. (2017). מה מתי ומי בחינוך מיני: עקרונות מנחים לבניית תכניות חינוך מיני של בני נוער בישראל. פסיכולוגיה עברית. https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=3570אוחזר בתאריך 31/8/23.
– זופניק, מ. (2006). סקרנות והתפתחות מינית נורמלית אצל ילדים ממבט פסיכואנליטית. פסיכולוגיה עברית.. https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=709 אוחזר בתאריך 31/8/23.
– לביא-אג'אי מיה (2007). "כיצד המדע חודר למיטתנו?" כוורת 15, עמ' 56.
– מזרחי-טרייסטמן, ז', טטר, מ' ובקרמן, צ' (2016). "לא פשוט להיות יועצת דתית ולדבר על מיניות": התמודדותן המקצועית של יועצות חינוכיות באולפנות בליווי התבגרות התלמידות. הייעוץ החינוכי, י"ט, עמ' 315-288.
– קפלן, מ' (2021). "אני אישה מאוד יצרית, ואני אישה מאוד דתית": פרספקטיבות של צעירות דתיות בנוגע למיניותן בבגרות הצעירה. חברה ורווחה, מ"א (1), עמ' 103-124.
– רובינסון, ד'. פורטגנג-הרשנהורן, ט'. וגביש, ע' (2018). תשוקה לעומת דחייה: דימוי הגוף העצמי של איברי ומערכת המין הנשיים והשפעתו על התפקוד המיני של האישה. הרפואה, 157, עמ' 461-463.
– שביידל, ז' (2011). מתלבטים עם בחירה: דילמות ודרכי התמודדות של בני נוער הומוסקסואלים בציבור הציוני-דתי בישראל. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, 33, עמ' 123–136.
Efrati, Y. (2023). Parent-child quality of sex-related communication before and during the COVID-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 153, 107105.‏

Fine, Michelle (1988). Sexuality, Schooling, and Adolescent Females: The Missing Discourse of Desire. Harvard Educational Review 58(1): 29-52.
Hartman, T., & Samet, B. (2007). Uncovering private discourse: Teachers' perspectives of sex education in Israeli religious Jewish schools. Curriculum
Inquiry, 37(1), 71-95.

Jones, T. (2011). A sexuality education discourses framework: Conservative, liberal, critical, and postmodern. American journal of Sexuality Education, 6(2), 133-175.

Kaplan, M., Lazter, Y., & Gewirtz-Meydan, A. (2025). Caught between two worlds: The association between moral disapproval of prohibited sexual behaviors and sexual shame among Jewish religious adolescents. Sexuality & Culture, 1-22.

Lamb, S. (2010a). Feminist ideals for a healthy female adolescent sexuality: A critique, Sex Roles, 62(5-6), 294-306.

Lavie-Ajayi, M. (2016). 'It will continue to embarrass me on some level, and I think that's OK': Conceptualising embarrassment in discussions about sex between social workers and service users. British journal of Social Work, 46(8), 2282-2299.

Simon, W., & Gagnon, J. H. (2003). Sexual scripts: Origins, influences and changes. Qualitative Sociology, 26(4), 491-497.

Sternberg, R. J. (1986). A triangular theory of love. Psychological Review, 93(2), 119–135