קורסיור גיוון בדרכי הוראה- תנ”ך

קורס המשלב לימודי תנ"ך עם היכרות של אתרים ארכיאולוגיים בארץ ישראל. המשתתפים יכירו שכבות שונות של מורשת, היסטוריה, אדם וגיאוגרפיה בהקשר תנ"כי ויפתחו שיטות הוראה חווייתיות.

מטרות הקורס:
1. להעמיק את הבנת הטקסט המקראי דרך חקירת ההקשר הגיאוגרפי וההיסטורי שלו.
2. לפתח מיומנויות של ניתוח והשוואה בין ממצאים ארכיאולוגיים לבין הכתוב בתנ"ך.
3. להקנות כלים פדגוגיים להוראת התנ"ך באמצעות סיורים וחוויות למידה בשטח.
4. לעודד חשיבה ביקורתית על הקשר בין הארכיאולוגיה, ההיסטוריה והטקסט המקראי.

מטלת סיכום:
בחר אתר אחד או שניים שבו סיירת בקורס וסכם לגביו:
1. מאפייני האתר (מבנים, מתקנים, ממצאים, נוף, צורת השטח וכו').
2. החיבור בין השטח לבין הכתוב בתנ"ך ובתיעוד ההיסטורי.
רפלקציה: סיכום אישי ותובנות שעלו לך מתוך הקורס לגבי האופן שבו ניתן ללמד נושאים ופרקים בתנ"ך באמצעות סיור בשטח והיתרונות/חסרונות של למידה כזו.

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני השיעור והאופן שבו גיוון בהוראת תנ"ך נתפס ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח מערך שיעור תנ"ך משולב כלים מגוונים בהתאם להנחיות העבודה.

1. דן-יעלון, דרכי ההיווצרות והתפוצה של הנוף בפלשת, מחקרים בגיאוגרפיה של ארץ-ישראל
2. מ׳ הראל-ד׳ ניר, גיאוגרפיה של ארץ-ישראל, 1973, הוצ׳ עם-עובד
3. זליגמן, רוזנפט, תדמור, נאוה-המרעה הטבעי בישראל, 1959, ספרית פועלים, מרחביה
4. מ׳ גיחון-מערכת הביצורים של יהודה, הסטוריה צבאית של ארץ-ישראל בימי המקרא,מערכות
5. ד׳ ניר-גיאומורפולוגיה של ארץ-ישראל, ירושלים, 1970
6. י׳ פליקס-החקלאות בארץ ישראל בתקופת המשנה והתלמוד, תל-אביב תשכ״ג
7. י׳ קלוזנר-מחקרים חדשים ומקורות עתיקים, רמת-גן 1957
8. ספר התנ״ך
9. ספר האגדה