סמינר חינוכי בצפון הארץ המשלב היכרות מעמיקה עם אתרי טבע, היסטוריה ומורשת סביב הכנרת והגליל, חיבור לסיפורי המקום ולהקשרים לימודיים, לצד חוויות שטח ולמידה חווייתית בקבוצה מגובשת.

מטרות הקורס:
היכרות עם אזור הגליל, בהיבט היסטורי וגיאוגרפי
למידה רב תחומית:שילוב תנ"ך וג"ג
הוראה משמעותית
הוראה באמצעות הסיור והשטח

מטלת סיכום:
בחרו אתר מסוים שהכרנו במהלך הסמינר וסכמו לגביו:
· סקירה קצרה של האתר.
· היבטים של נוף, מורשת, אדם, כלכלה או סביבה הקשורים אליו.
· מה התחדש לך ביחידת הלימוד.
· כיצד ניתן ליישם את הנלמד בתחום החינוך\ההוראה.

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני הסמינר והאופן שבו הם נתפסים ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח מערך שיעור או תוצר חינוכי המבוסס על תכני הסמינר בהתאם להנחיות העבודה.

1. אביצור, ש. (2014). "טבריה: תולדות העיר בתקופה העות'מאנית". יד יצחק בן-צבי.
2. בן-ארצי, י. (2016). "התפתחות היישוב היהודי בטבריה במאה ה-20". אוניברסיטת חיפה.
3. גופנא, ר. (2012). "הארכיאולוגיה של טבריה הקדומה". רשות העתיקות.
4. דרור, י. (2018). "אקולוגיה ושימור בכנרת". המעבדה לחקר הכנרת, חקר ימים ואגמים לישראל.
5. וולקני, ע. (2015). "הדיג בכנרת: היסטוריה וממשק". משרד החקלאות ופיתוח הכפר.
6. זהרוני, א. (2017). "הגיאולוגיה של אגן הכנרת". המכון הגיאולוגי לישראל.
7. כהן, א. (2013). "התיירות בטבריה: מגמות ואתגרים". משרד התיירות.
8. לב, מ. (2019). "מפלס הכנרת: היבטים הידרולוגיים וסביבתיים". רשות המים.
9. סטפנסקי, י. (2011). "המעיינות החמים של טבריה: היסטוריה ורפואה". מכון שמיר למחקר.
10. קליין, י. (2020). "החי והצומח בכנרת ובסביבתה". החברה להגנת הטבע.