להדליק את האור: המסע האישי לגילוי הייעוד החינוכי שלי
תקציר
מידע כללי
אם אתם מרגישים שמשהו בתוככם מחפש יותר משמעות, יותר חיבור, יותר חיוניות — הקורס הזה הוא עבורכם. לא כדי להיות מישהו אחר, אלא כדי להיזכר מי אתם באמת.
הקורס נולד מתוך ההבנה שאנשים רבים חווים בלבול, חוסר מיקוד ולעיתים אף ירידה במצב הרוח — לא משום שמשהו "לא בסדר" בהם, אלא משום שהם התרחקו מהחיבור הפנימי ומהייעוד הייחודי שלהם. בעולם מהיר, רועש ומלא ציפיות חיצוניות, היכולת להקשיב לעצמנו, להבין את הדרך שעברנו, לזהות את החוזקות והכמיהות שלנו — הולכת ונחלשת. הקורס הוא מסע עומק עדין ומובנה.
במהלך 10 שיעורים המשתתפים יעברו תהליך הדרגתי:
מהבנת הסיפור האישי שלהם, דרך חיבור לרגש וללב, ועד ליצירת חזון ברור ומעשי — כזה שמחובר גם למשמעות וגם לתרומה לאחר.
הקורס שם דגש על:
• חיבור בין גוף, נפש ותודעה
• הקשבה פנימית אמיתית
• הפיכת כאב למשאב
• יצירת בהירות, כיוון וחיוניות
זהו לא רק קורס ידע — אלא חוויה טרנספורמטיבית.
קהל יעד
- עובדי הוראה, מורים וגננות, פעילים או בחצי שבתון
- מורות ומורים בשנת שבתון
מידע נוסף
על פי נהלי משרד החינוך על מנת להיות זכאים לגמול יש להשתתף ב-80% מהמפגשים, כאשר אחד מהם לפחות הוא מפגש זום. על כן שימו לב שיש בחירה בין המפגשים האסינכרונים בקורס. לדוגמה: ניתן לבצע 7 יחידות אסינכרוניות + מפגש זום אחד, ולהיות זכאים כ"נוכחים" בקורס לגמול.
חובות
• 80% נוכחות וצפייה בשיעורים.
• ביצוע התרגילים והמשימות במהלך השיעורים.
• הגשת עבודת סיום.
עבודת סיום (שיעור 10):
כתיבת חזון אישי ברור + סיכום התהליך + צעדים ראשונים ליישום.
מחוון
פירוט המפגשים
| מפגש | תאריך | נושא | שעות |
|---|---|---|---|
| 1 | 30/06/2027 | למה אנחנו מאבדים כיוון? — הקשר בין בלבול, שחיקה ודכדוך לבין ניתוק מהייעוד; הבנת נקודת הפתיחה האישית | 3 שעות אסינכרוני |
| 2 | 30/06/2027 | מה הסיפור שלך? — איך חוויות החיים, גם המאתגרות, בנו אותנו; זיהוי דפוסים, חוזקות וכיוונים מהעבר | 3 שעות אסינכרוני |
| 3 | 30/06/2027 | תודעת שפע — מעבר מחשיבה מצמצמת לחשיבה מאפשרת; פתיחת אפשרויות חדשות | 3 שעות אסינכרוני |
| 4 | 30/06/2027 | להקשיב ללב — זיהוי הקול הפנימי מול רעשי הסביבה; מה באמת מרגש אותי? | 3 שעות אסינכרוני |
| 5 | 30/06/2027 | אל תוך השקט — כלים ליצירת מרחב פנימי (נשימה, התבוננות, נוכחות); שם התשובות מתחילות להגיע | 3 שעות אסינכרוני |
| 6 | 30/06/2027 | השם שלי והמהות שלי — התבוננות במשמעות השם והזהות; חיבור לשורש הפנימי | 3 שעות אסינכרוני |
| 7 | 30/06/2027 | המידות והחוזקות שלי — זיהוי תכונות מובילות, ערכים אישיים וכישורים; איך הם משרתים את הייעוד | 3 שעות אסינכרוני |
| 8 | 30/06/2027 | מהחושך אל האור — איך כאב, פחד ואתגרים הופכים למקור כוח; עיבוד והמרה | 3 שעות אסינכרוני |
| 9 | 30/06/2027 | הייעוד בפעולה — מה הייתי עושה אם לא היו פחדים? חיבור בין תשוקה, תרומה וסינרגיה עם אחרים | 3 שעות אסינכרוני |
| 10 | 30/06/2027 | יצירת חזון — כתיבת חזון אישי ברור; סיכום התהליך וצעדים ראשונים ליישום (עבודת סיום) | 3 שעות אסינכרוני |
| 11 | 14/06/2027 | שימוש בבינה מלאכותית בליווי תהליכי גילוי ייעוד וזהות | 1.5 שעות זום |
| 12 | 21/06/2027 | משחקולוגיה ככלי לחקר הייעוד האישי | 1.5 שעות זום |
| 13 | 28/06/2027 | פדגוגיה של חוסן והדרך אל הייעוד האישי | 1.5 שעות זום |
ביבליוגרפיה
(Tal Ben-Shahar)
דצ׳י, א׳, וריאן, ר׳ (2017). המוטיבציה הפנימית: תיאוריה ויישומים. (תרגום לעברית).
(Edward Deci; Richard Ryan)
ויס, א׳ (2012). האדם מחפש משמעות. תל אביב: דביר.
(מבוסס על Viktor Frankl)
נף, ק׳ (2015). חמלה עצמית. תל אביב: מטר.
(Kristin Neff)
רוג'רס, ק׳ (2003). על הפסיכותרפיה והאדם. תל אביב: דביר.
(Carl Rogers)
קבט-זין, ג׳ (2010). לחיות חיים שלמים: מיינדפולנס להתמודדות עם לחץ. תל אביב: כנרת זמורה.
(Jon Kabat-Zinn)
סיגל, ד׳ ג׳ (2014). המוח המודע: מיינדפולנס והתפתחות אישית. (תרגום לעברית).
(Daniel J. Siegel)