סמינר המשלב חיבור גוף-ונפש באזור חיפה והכרמל, הכולל העשרה פדגוגית על אודות חבל הארץ, חיבור להיבטים גיאוגרפיים, תרבותיים וחינוכיים של האזור — לצד מגוון פעילויות המפתחות את הגוף והנפש

מטרות הקורס:
1. הקניית ידע מקיף על ההיבטים הגיאוגרפיים, היסטוריים וחברתיים של אזור חיפה והכרמל.
2. פיתוח הבנה של האתגרים הסביבתיים והכלכליים הייחודיים לאזור.
3. טיפוח מודעות למגוון התרבותי והדתי המאפיין את האזור.
4. הכרת חשיבותו של האזור בהקשר הלאומי מבחינה כלכלית, תרבותית ואקולוגית.

מטלת סיכום:
בחרו אתר באזור חיפה והכרמל (לדוגמה: החי והצומח בהר הכרמל) וסכמו לגביו:
· סקירה קצרה של האתר.
· היבטים של נוף, מורשת, אדם, כלכלה או סביבה הקשורים אליו.
· מה התחדש לך ביחידת הלימוד.
· כיצד ניתן ליישם את הנלמד בתחום החינוך\ההוראה.

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני הסמינר והאופן שבו הם נתפסים ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח מערך שיעור או תוצר חינוכי המבוסס על תכני הסמינר בהתאם להנחיות העבודה.

1. אבישר, מ. (2017). "התפתחות העיר חיפה: מהתקופה העות'מאנית ועד ימינו". אוניברסיטת חיפה.
2. בן-ארצי, י. (2015). "ההתיישבות היהודית בכרמל במאה ה-19 וה-20". יד יצחק בן-צבי.
3. גל, צ. (2019). "נמל חיפה: היסטוריה כלכלית וחברתית". אוניברסיטת חיפה.
4. דפני, א. (2016). "אקולוגיה ושימור בפארק הכרמל". רשות הטבע והגנים.
5. הר-גיל, א. (2013). "האדריכלות הבאוהאוס בחיפה". הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל.
6. וולקני, י. (2018). "החקלאות בכרמל: עבר, הווה ועתיד". מכון וולקני.
7. זהר, א. (2014). "הגיאולוגיה של הר הכרמל". המכון הגיאולוגי לישראל.
8. כץ, י. (2020). "התעשייה בחיפה: התפתחות היסטורית ומגמות עכשוויות". משרד הכלכלה והתעשייה.
9. לוי, ר. (2012). "הדרוזים בכרמל: תרבות, מסורת והווי". אוניברסיטת חיפה.
10. שטרן, א. (2011). "מפרץ חיפה: אתגרים סביבתיים ופתרונות". המשרד להגנת הסביבה.