גישור לעובדי הוראה
קוד קבוצה
C1869G1
מרצה
ערן מרגלית
קוד קורס לשבתון
2513
אופי הקורס
אסינכרוני
יום
א
שעות
18:00-20:15
תאריך פתיחה
21/10/2025
תאריך סיום
30/06/2026
ש"ש שבתון
1
גמול
30 (30 עם ציון)
קישור וואטסאפ
תקציר
קורס חדשני המקנה כלים מעשיים לפתרון קונפליקטים ויצירת תקשורת מיטבית בסביבה החינוכית. הקורס מציע למידה מקוונת חווייתית המשלבת תיאוריה, תרגול וכלים יישומיים בגישה יהודית ערכית.
מידע כללי
מטרות הקורס:
1. הקניית מיומנויות גישור וניהול משא ומתן
2. פיתוח כלי תקשורת אפקטיביים
3. יישוב מחלוקות בסביבה החינוכית
1. הקניית מיומנויות גישור וניהול משא ומתן
2. פיתוח כלי תקשורת אפקטיביים
3. יישוב מחלוקות בסביבה החינוכית
חובות
מטלת סיכום:
תיק עבודות הכולל:
1. תרחיש גישור מלא
2. רפלקציה אישית
3. הצעת התערבות בסכסוך חינוכי
תיק עבודות הכולל:
1. תרחיש גישור מלא
2. רפלקציה אישית
3. הצעת התערבות בסכסוך חינוכי
פירוט המפגשים
| מפגש | תאריך | נושא | שעות |
|---|---|---|---|
| 1 | אסינכרוני עד ה30.06 | היכרות, תיאום ציפיות, מטרות הקורס ומבנה הקורס תרגול וזיהוי צרכים | 3 |
| 2 | אסינכרוני עד ה30.06 | להיות במחלוקת + סגנונות לומדים להקשיב – מיומנויות תקשורת והקשבה | 3 |
| 3 | אסינכרוני עד ה30.06 | מודל הגישור ועקרונות הגישור | 3 |
| 4 | אסינכרוני עד ה30.06 | תהליך הגישור סודות מחדר הגישור | 3 |
| 5 | אסינכרוני עד ה30.06 | ניהול משא ומתן וטיפול בהתנגדויות בקשת סליחה וערך השכנת שלום | 3 |
| 6 | אסינכרוני עד ה30.06 | ניהול פגישת מורה תלמיד + תרגול שלב הגעה להסכם | 3 |
| 7 | אסינכרוני עד ה30.06 | כלי הגישור ככלי להעצמת הזוגיות – משברים על רקע יחסי בית עבודה | 3 |
| 8 | אסינכרוני עד ה30.06 | ניהול פגישת הורים מחנך + תרגול | 3 |
| 9 | אסינכרוני עד ה30.06 | ניהול פגישת צוות פתרון משברים בתוך הצוות + תרגול | 3 |
| 10 | אסינכרוני עד ה30.06 | ניהול תהליכי קבלת החלטות רבי משתתפים – בכיתה ובבית הספר סיום ומשוב | 3 |
ביבליוגרפיה
1. כהן, ר. (2014). *גישור בחינוך: תיאוריה ומעשה*. הוצאת מאגנס, האוניברסיטה העברית.
מקורות באנגלית
1. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). "Constructive controversy in schools". *Journal of Educational Research*, 102(1), 25-37.
2. Cremin, H. (2007). "Peer mediation and school transformation: The emerging 34-ation". *Conflict Resolution Quarterly*, 25(1), 15field of school peer medi