פיתוח חוסן וגמישות נפשית במרחב החינוכי, המבוסס על עקרונות גישת ה-ACT – קבלה ומחויבות (Acceptance and Commitment Therapy)

מטרות הקורס
1. הקניית כלים פסיכולוגיים להתמודדות עם לחץ וסטרס מקצועי
2. פיתוח מיומנויות תקשורת רגשית עם תלמידים והורים
3. מניעת שחיקה מקצועית
4. שיפור החוסן האישי והמקצועי

מטלת סיום
תיק עבודות הכולל:
· תכנית התערבות בכיתה
· יישום טכניקות ACT במצב חינוכי ספציפי
· רפלקציה אישית על תהליך הלמידה

1. Hayes, S. C., Luoma, J. B., Bond, F. W., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Acceptance and Commitment Therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour Research and Therapy, 44(1), 1-25
2. Livheim, F., Hayes, L., Ghaderi, A., Carlsson, J. M., Andersen, R., Wallin, K., & Gudmundsdottir, D. G. (2015). School-based intervention for mental health problems in adolescents: A cluster randomized controlled trial of a modified version of Acceptance and Commitment Therapy. Behaviour Research and Therapy, 70, 32-42.
3. Roth, D., & Harris, D. (2018). Acceptance and commitment therapy (ACT) in 78-schools: Breaking the silence. Educational and Child Psychology, 35(3), 65