הכשרה מקצועית המשלבת תיאוריה ופרקטיקום בהדרכת הורים, עם התמחות בגיל הרך או ההתבגרות, מיועד לאנשי חינוך וטיפול המעוניינים להתמקצע בתחום וגם להורים המחפשים פיתוח אישי.

מטרת הלמידה בקורס:
· הדרכת הורים ישומית: נכיר את סגנונות ההורים השונים ואת הפרקטיקות שבאמצעותן ניתן לסייע באתגר ההורות וגידול הילדים לפונים אלינו בתהליך סדור.
· התמקדות בגיל: נכיר את הפרקטיקות היחודיות לכל גיל, ונדע כיצד לסייע לילדים בשלבים שונים.
· פרקטיקום: נתחלק לפי בחירתנו להתמחות בגיל הרך או בגיל ההתבגרות ונלווה את תהליך ההתנסות שלנו בסדנאות סופרוויז'ן.
· התמחויות: בעזרת למידה א-סינכרונית נעסוק באתגרי ליווי הורים בתהליכי פרידה וגירושין, בהורות לילדים עם צרכים מיוחדים ובניהול משברים ועבודה מערכתית עם גורמי חוץ

מטלת סיכום:
כתבו יומן שדה שילווה את ההתנסות המעשית ויכלול בתוכו את תיעוד הפגישות.
כתבו בקצרה על: נושא הפגישה, האתגרים שעלו, האופן בו פעלתם, הידע בו נעזרתם.
אתגרים וקשיים:
עם איזה קושי עיקרי התמודדתי? כיצד הצלחתי להתמודד? מה עזר לי להתגבר? מהם שיקולי הדעת שהפעלתי?
התהליך האישי שעברתי:
מה למדתי על עצמי במהלך ההתנסות?
התהליך שעברו ההורים: מה ההורים למדו במהלך התהליך?
לסיכום, רפלקציה אישית: באילו כלים, מיומנויות ותאוריות שנלמדו השתמשתי במהלך ההתנסות המעשית? ספרו בהרחבה.

-תאורטיים ויישומיים. נתניה: מכון וינגייט
-יזדי, עוגב, אורלי(2006), הצלחה במגע- במוטוריקה הגסה והעדינה- תוכנית אימון, נתניה: מכון וינגייט.
-לידור, ר. (1994). התפתחות מוטורית בגיל הצעיר (מהדורה שנייה מורחבת). נתניה: מכון וינגייט.
-מתיו מקיי. מרתה דיוויס.פטריק פנינג (2003). מחשבות ורגשות. רמת גן, הוצאת פוקוס.
-סולברג, ש' (1994 ) פסיכולוגיה של הילד והמתבגר : מבוא לפסיכולוגיה התפתחותית . ירושלים: הוצאת מאגנס.
-סרוף, א' קופר ב' דהארט ג'. (2004 ) התפתחות הילד : טבעה ומהלכה . כרך א' רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
-פליבן, ג'. ה'. (1970 ) הפסיכולוגיה ההתפתחותית של ז'אן פיאז'ה. תל אביב: הוצאת אוצר המורה.
– צור, ב' סגל, מ' רום , א' (2004) והילד אומר: רכישת שפה ותקשורת בילדות . תל אביב : מכון מופת.
– סולן, ר' . מודן, ש' (2017 ) להיפרד בשלום: ,תהליכי פרידה מכוננים מילדות ולאורך החיים. בן שמן: הוצאת מודן.
-The origins of attachment theory: John Bowlby and (September 1992).Bretherton I 775.–. Developmental Psychology 28 (5): 759Mary Ainsworth
– אדד. מ. (2002 ) נגטיביזם בגיל ההתבגרות. בתוך: מ. אדד., וי. וולף (עורכים) , עבריינות וסטייה חברתית: תאוריה ויישום , רמת-גן: אוניברסיטת בר-אילן
-בנדס-יעקב, א., ופרידמן, י.(2005 ) מתבגרים בסכסוך חברתי: התפרצות, הסלמה והתמודדות. ירושלים: מכון סאלד.
-ברנזיץ. ש'. (1970 ) פסיכולוגיה חברתית, פרקים 11-12 (עמודים 70-82 ). בהוצאת עם עובד ומשלב- המכון הישראלי להשכלה. דביר: תל אביב.
-גולדשטיין, ש'. 2005. לדבר את השתיקה- איתור ילדים ובני נוער נפגעי התעללות והזנחה בשירותי הבריאות ובקהילה.