נ.ל.פ פרקטישיונר (NLP)
תקציר
מידע כללי
1. המורה ילמד לזהות מה בדיוק יעזור לילד /לנער לעלות את הדימוי העצמי שלו ולפתח חשיבה חיובית
2. המורה ידע לסייע לתלמיד בהתמודדות עם מצבי לחץ וחרדת בחינות
3. המורה ילמד לעזור לתלמיד להשתחרר מאמונות מגבילות לגבי עצמו ולגבי אחרים
4. המורה ילמד מהי האסטרטגיה הנכונה והמדויקת ביותר לפתור ולנהל קונפליקטים
מידע נוסף
חובות
המטלה מתמקדת בהפעלה מעשית של כלי ריפריימינג (מסגור מחדש) בהקשר חינוכי. הסטודנטים נדרשים להבין ולהדגים שני סוגי ריפריימינג: של משמעות ושל קשר, תוך מתן דוגמאות מתחום החינוך.
החלק המרכזי כולל תרגול חינוכי בו יש לתת מסגור חדש לאמירות שליליות של תלמידים ועמיתי צוות, באמצעות שינוי הקול הפנימי מבעיה לחוזק. כמו כן נדרש חקר מטרה אישית באמצעות כלי "מכשיר גאונות ההצלחה" ורפלקציה על התהליך.
יש להתייחס ברפלקציה לאופן היישום של הכלים הנלמדים בשטח, במסגרת החינוכית, ולהוסיף דוגמאות וראיות לעבודה במסגרת החינוכית.
המטלה משלבת תיאוריה ופרקטיקה חינוכית, בדגש על פיתוח יכולת שינוי פרספקטיבה והפנמת כלים טיפוליים לשימוש בסביבה חינוכית.
מחוון
פירוט המפגשים
| מפגש | מועד | נושא | שעות |
|---|---|---|---|
| 1 | יום רביעי, 21/10/2026 | מבוא לNLP – הצגה עצמית, מסגרת הכיתה, פירוט וחשיפת מבנה הסילבוס, מה זה NLP וכיצד הוא התפתח בארץ ובעולם | 3 שעות זום |
| 2 | יום רביעי, 28/10/2026 | מודל התקשורת ומודל אפרת בהרחבה | 3 שעות זום |
| 3 | יום רביעי, 04/11/2026 | חידוד חושים – כוחה של התבוננות וערנות חושית כולל תרגיל לפתיחת ערוצי קליטה חושיים | 3 שעות זום |
| 4 | יום רביעי, 11/11/2026 | 21 הנחות יסוד – הדיברות של שיטת הNLP, כיצד הן פותחו ולמה חשוב לראות את העולם דרכן ולאמץ תפיסת עולם חדש | 3 שעות זום |
| 5 | יום רביעי, 18/11/2026 | הבדלים בין המודע ותת המודע – כולל דוגמאות | 3 שעות זום |
| 6 | יום רביעי, 25/11/2026 | זיהוי מערכות ייצוגיות – לקרוא שפת גוף עוד לפני שמתחילים לדבר | 3 שעות זום |
| 7 | יום רביעי, 02/12/2026 | קטגוריות סאטיר – מודל מעבודתה של וירג'יניה סאטיר | 3 שעות זום |
| 8 | יום רביעי, 16/12/2026 | מבוא ל'עוגנים', יסודות הNLP | 3 שעות זום |
| 9 | יום רביעי, 23/12/2026 | יצירת עוגן אישי והערמת עוגנים | 3 שעות זום |
| 10 | יום רביעי, 30/12/2026 | מעגל עוצמה ומיטוט עוגנים | 3 שעות זום |
| 11 | יום רביעי, 06/01/2027 | תתי אפינויות וטכניקת היפוך מפות | 3 שעות זום |
| 12 | יום רביעי, 13/01/2027 | תתי אופיניות וטכניקת שיזוז | 3 שעות זום |
| 13 | יום רביעי, 20/01/2027 | חויה מנותקת כפולה: טיפול מהיר בפוביות | 3 שעות זום |
| 14 | יום רביעי, 27/01/2027 | מטה מודל, הכרת השפה של הNLP | 3 שעות זום |
| 15 | יום רביעי, 03/02/2027 | מודל מילטון: שפת ההשפעה הרוחבית | 3 שעות זום |
| 16 | יום רביעי, 10/02/2027 | עמדות תפיסה סובייקטיבית ואובייקטיבית | 3 שעות זום |
| 17 | יום רביעי, 17/02/2027 | פסיכולוגיה יהודית: חיבור גוף נפש | 3 שעות זום |
| 18 | יום רביעי, 24/02/2027 | דמיון מודרך, הכרות וישום | 3 שעות זום |
| 19 | יום רביעי, 03/03/2027 | דמיון מודרך, תרגיל התמונות הקופצות | 3 שעות זום |
| 20 | יום רביעי, 10/03/2027 | מודל דיסני והנדסת הדמיון Imagineering | 3 שעות זום |
| 21 | יום רביעי, 17/03/2027 | אסטרטגיות חשיבה והתנהגות | 3 שעות זום |
| 22 | יום רביעי, 31/03/2027 | שיבוש אסטרטגיות חשיבה והתנהגות | 3 שעות זום |
| 23 | יום רביעי, 07/04/2027 | ניהול מצבים רגשיים מורכבים | 3 שעות זום |
| 24 | יום רביעי, 14/04/2027 | הצרכים האנושיים: פרמידת הצרכים | 3 שעות זום |
| 25 | יום רביעי, 05/05/2027 | עבודה על קו הזמן, טיפול במשקעי העבר | 3 שעות זום |
| 26 | יום רביעי, 19/05/2027 | ריפרימיניג: מסגור מחדש | 3 שעות זום |
| 27 | יום רביעי, 26/05/2027 | כלים מעשיים למסוגלות אישית | 3 שעות זום |
| 28 | יום רביעי, 02/06/2027 | כלים למוטיבציה עצמית | 3 שעות זום |
| 29 | יום רביעי, 09/06/2027 | עבודה עם 'חלקים', קולות פנימיים | 3 שעות זום |
| 30 | יום רביעי, 16/06/2027 | שש הרמות הלוגיות: עבודה ברמות חשיבה | 3 שעות זום |
| 31 | יום שלישי, 27/04/2027 | "כתיבת חזון אישי". צפיה בשיעור המוקלט, הגשת חזון אישי כתוב. | 3 שעות אסינכרוני |
| 32 | יום שלישי, 04/05/2027 | תרגול הטמעת אוטוסוגסטיה. צפיה בשיעור, כתיבת רפלקציה על ההתנסות באוטוסוגסטיה. | 3 שעות אסינכרוני |
| 33 | יום שלישי, 11/05/2027 | תרגול מודל ''הבור הריק''. צפיה בשיעור ומענה על בוחן מסכם. | 3 שעות אסינכרוני |
| 34 | יום שלישי, 18/05/2027 | תרגול קביעת ''מטרה מעוצבת כהלכה''. צפיה בשיעור, הגשת ניסוח מטרה אישית. | 3 שעות אסינכרוני |
| 35 | יום שלישי, 25/05/2027 | הנחות היסוד של הNLP: תרגול וישום. צפיה בשיעור ומצגת, בוחן קצר על הנחות היסוד. | 3 שעות אסינכרוני |
| 36 | יום שלישי, 01/06/2027 | מיפוי עריכים על פי יסודות הNLP. צפיה בשיעור, הגשת מיפוי ערכים אישי. | 3 שעות אסינכרוני |
| 37 | יום שלישי, 08/06/2027 | תתי אופיניות: תרגול החלפת מפות. צפיה בהדגמה, תרגול וכתיבת רפלקציה. | 3 שעות אסינכרוני |
| 38 | יום שלישי, 15/06/2027 | דמיון מודרך: כתיבת תהליך אישי. צפיה בשיעור, הגשת תהליך דמיון מודרך כתוב. | 3 שעות אסינכרוני |
| 39 | יום שלישי, 22/06/2027 | מסגור מחדש (ריפריימינג): הטמעה בדרכי הוראה. צפיה בשיעור, הגשת דוגמה למסגור מחדש מהכיתה. | 3 שעות אסינכרוני |
| 40 | יום שלישי, 29/06/2027 | "עבודה עם חלקים": יצירת מפת עולם פנימית, מותאמת אישית. צפיה בשיעור, הגשת מפת עולם פנימית אישית. | 3 שעות אסינכרוני |
ביבליוגרפיה
יאנג, פיטר (2011). להבין NLP: עקרונות ועבודה מעשית. תרגום: שרה יורמן. קריית ביאליק: הוצאת אח.
וינשטיין-זהר, יפעת (2019). NLP Practitioner: המדריך המקצועי השלם. הוצאת מדיה 10.
צדיק, ורדה (2011). התמודדות עם מחלות מנקודת המבט של ה-NLP. אתר פסיכולוגיה עברית. https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=2686
Bandler, R., & Grinder, J. (1975). The Structure of Magic I: A Book About Language and Therapy. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
O'Connor, J., & Seymour, J. (2011). Introducing NLP: Psychological Skills for Understanding and Influencing People. San Francisco, CA: Conari Press.