סיור לימודי במרכז הארץ המשלב היכרות עם המרקם החברתי, הדתי והתרבותי של החברה הישראלית, ביקור באתרים מגוונים מיפו ועד בני ברק, לצד העמקה בסוגיות חברתיות ופדגוגיות הרלוונטיות למורים המלמדים בחברה הישראלית הרב-גונית של ימינו.

מטרות הקורס:
1. הקניית ידע מקיף על ההיבטים הגיאוגרפיים, היסטוריים וחברתיים של תל אביב-יפו
2. פיתוח הבנה של האתגרים הסביבתיים והכלכליים הייחודיים לאזור.
3. טיפוח מודעות למגוון התרבותי והדתי המאפיין את האזור.
4. הכרת חשיבותו של האזור בהקשר הלאומי מבחינה כלכלית, תרבותית ואקולוגית.

מטלת סיכום:
בחר אתר אחד או שניים שבו סיירת ביפו-תל אביב במהלך הקורס וכתוב עליו כחצי עמוד של סיכום. יש להדגיש בסיכום את החיבור של המקום להיסטוריה, לגיאוגרפיה, למורשת ולתנ"ך, ככל שהדבר אפשרי.
הוסף רפלקציה של חצי עמוד: סיכום אישי ותובנות שעלו לך מתוך הקורס לגבי האופן שבו ניתן להכיר לתלמידים את ירושלים, מאפייניה ומקומה במורשת שלנו באמצעות סיור בשטח והיתרונות/חסרונות של למידה כזו.

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני הקורסיור והאופן שבו החברה הישראלית נתפסת ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח מערך שיעור או תוצר חינוכי בהתאם להנחיות העבודה.

1. שביט, י. וביגר, ג. (2001). ההיסטוריה של תל אביב: משכונות לעיר (1909–1936). הוצאת רמות, אוניברסיטת תל אביב.
2. קימרלינג, ב. (2004). מהגרים, מתיישבים, ילידים: המדינה והחברה בישראל בין ריבוי תרבויות למלחמות תרבות. עם עובד.
3. פרידמן, מ. (1991). החברה החרדית: מקורות, מגמות ותהליכים. מכון ירושלים לחקר ישראל.
4. פרי, פ. (עורכת) (2007). חינוך בחברה רבת תרבויות: פלורליזם ונקודות מפגש בין שסעים תרבותיים. כרמל.
5. Monterescu, D. (2015). Jaffa Shared and Shattered: Contrived Coexistence in Israel/Palestine. Indiana University Press.
6. שנתון החברה החרדית בישראל, המכון הישראלי לדמוקרטיה. https://www.idi.org.il/haredi/2025/