יצירה ויצירתיות בבינה מלאכותית

קוד קבוצה

C2775G1

מרצה

ערן לבני

קוד קורס לשבתון

2300

אופי הקורס

היברידי (סינכרוני + אסינכרוני)

יום

שעות

09:00 עד 12:30

היקף שעות

שעות פיתוח מקצועי אופק חדש

תאריך פתיחה

22/10/2026

תאריך סיום

11/03/2027

ש"ש שבתון

גמול

60 (0 עם ציון)

קישור לקבוצה

לחצ/י להצטרפות

חוברת קורס

לחצ/י לצפייה בחוברת

מימון מלא למורות ומורים בשבתון, עלות לפי שווי מימון לפי ש"ש של קרן השבתון, גביה ישרה מהקרן

תקציר

הקורס מעניק כלים מעשיים ליצירת תוכן חינוכי עשיר ומגוון בעזרת בינה מלאכותית (מתמונה בודדת ועד סרטון מלא ואפליקציה אינטרקטיבית), תוך הבנה פדגוגית מעמיקה של כל כלי. התהליך בנוי משלב אל שלב, כשכל מפגש מסתיים בתוצר אמיתי הניתן לשימוש מיידי בכיתה. הקורס מומלץ למורים, מדריכים ומרצים המעוניינים לפתח זהות יצירתית דיגיטלית ולהפוך ממי שצורך תוכן AI למי שיוצר אותו.

מידע כללי

מטרות הקורס:

לפתח זהות יצירתית דיגיטלית: מורה שיוצר ולא רק צורך תוכן AI
לרכוש מיומנויות מעשיות ביצירת תמונות, עיצוב ויזואלי, מוזיקה, וידאו ואפליקציות לימודיות
להבין עקרונות פדגוגיים בשילוב כלי AI ביצירת חומרי למידה
לעודד חדשנות חינוכית תוך שמירה על חשיבה ביקורתית ואתית
לבנות פרויקט אישי יצירתי הניתן ליישום מיידי בכיתה

מידע נוסף

התכנים נתונים להתאמות לאור השינויים התכופים בעולם הבינה המלאכותית

חובות

מטלת סיום: יצירה ויצירתיות בבינה מלאכותית
תיאור המטלה
כל משתתף יפתח פרויקט יצירתי-חינוכי אישי המשלב לפחות שלושה כלי AI שנלמדו בקורס, ויציג אותו בגלריית התוצרים במפגש הסיום.
מרכיבי הפרויקט

רעיון וקהל יעד: הגדרת הצורך הפדגוגי וזיהוי הקהל (כיתה, שכבה, עמיתים)
תוצר יצירתי: לפחות אחד מכל קטגוריה: מצגת, שיר, סרטון, אפליקציה או כרזה
פעילות לימודית: שיעור או פעילות מלאה המבוססת על התוצר
תיעוד תהליך: פרומפטים, גרסאות ושיפורים לאורך הדרך
רפלקציה אישית: מה השתנה בדרך ההוראה שלי בעקבות הקורס?

אופן הגשה: קובץ PDF + קישורים לתוצרים חיים
הערכה
הציון הסופי מורכב משלושה מרכיבים: שש מטלות אסינכרוניות המהוות 60% מהציון, פרויקט מסכם ורפלקציה אישית המהווים 30%, והשתתפות פעילה במפגשי הזום המהווה 10%.

מחוון

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני השיעור והאופן שבו יצירה ויצירתיות באמצעות בינה מלאכותית נתפסות ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של השדה החינוכי שבו מתבצעת העבודה, 30% על פיתוח פרויקט יצירה בכלי AI בהתאם להנחיות העבודה.

פירוט המפגשים

מפגש	מועד	נושא	שעות
1	יום חמישי, 22/10/2026	עיניים פקוחות: AI ויצירה. סיור בגלריית תוצרי AI: תמונות, מצגות, שירים, סרטונים ואפליקציות לימודיות, והשראה ראשונית לעולם היצירה החדש	3 שעות זום
2	יום חמישי, 29/10/2026	פרומפט כמכחול: יצירת תמונות ראשונה. עקרונות פרומפטינג ויזואלי, סגנונות ומצבי רוח, יצירה ותיקון איטרטיבי תוך כדי מפגש	3 שעות זום
3	יום חמישי, 05/11/2026	מגלריה לאמנות: עבודה עצמאית. יצירת סדרת 5 תמונות בנושא לבחירה עם תיעוד תהליך הפרומפטינג והצגה בפדלט. צפיה בשיעור מוקלט ובוחן קצר	3 שעות אסינכרוני
4	יום חמישי, 12/11/2026	כרזות שמדברות: עיצוב חינוכי. יצירת כרזות, פוסטרים ואינפוגרפיקות עם מסר חינוכי, עקרונות עיצוב ויזואלי בעזרת AI	3 שעות זום
5	יום חמישי, 19/11/2026	מצגות שמספרות סיפור בניית מצגת מקצועית/חינוכית שלמה מתוך מסמך או רעיון, עיצוב, נרטיב ואנימציה אוטומטית	3 שעות זום
6	יום חמישי, 26/11/2026	המצגת שלי: ממסר לתוצר. בניית מצגת מלאה לשיעור או הרצאה עם רפלקציה על תהליך העיצוב. צפיה בהדגמה מצולמת והגשת המצגת כתוצר	3 שעות אסינכרוני
7	יום חמישי, 03/12/2026	כותבים שירים עם AI. יצירת שיר מלא: כתיבת מילים, בחירת סגנון מוזיקלי והפקה, מהמשורר למלחין בלחיצת כפתור	3 שעות זום
8	יום חמישי, 17/12/2026	הפקה מוזיקלית לכיתה. יצירת שיר לימודי, ג'ינגל לפרויקט או שיר אישי, תיעוד תהליך ושיתוף בפדלט קבוצתי. צפיה בשיעור מוקלט וכתיבת רפלקציה קצרה	3 שעות אסינכרוני
9	יום חמישי, 24/12/2026	פודקאסט בדקות יצירת פודקאסט לימודי: תסריט, קריינות AI ושכבות סאונד; יצירת דיון אוטומטי מתוך מסמך מקצועי	3 שעות זום
10	יום חמישי, 31/12/2026	וידאו מפגש 1: תכנון, תסריט, הפקה. מבנה נרטיבי, כתיבת תסריט לסרטון חינוכי קצר ועקרונות פדגוגיים של וידאו ללמידה	3 שעות זום
11	יום חמישי, 07/01/2027	וידאו מפגש 2: Google Flow ו-Vids. יצירת סרטונים, עריכה, כתוביות אוטומטיות, שכבות ומעברים, מתסריט לתוצר מלא	3 שעות זום
12	יום חמישי, 14/01/2027	וידאו מפגש 3: Kling, Luma ו-Seedance. יצירת וידאו AI מתמונות ופרומפטים, שילוב פסקול, מהרעיון לסרטון מרשים	3 שעות זום
13	יום חמישי, 21/01/2027	הסרטון שלי: מטלת וידאו. הפקת סרטון קצר לשיעור או ערוץ חינוכי תוך שימוש בלפחות שני כלי וידאו. צפיה בסרטוני ההדרכה והגשת הסרטון המוגמר	3 שעות אסינכרוני
14	יום חמישי, 28/01/2027	ללא קוד: פיתוח אפליקציות חינוכיות. מה זה Vibe Coding? מהרעיון הפדגוגי לאפליקציה עובדת בדקות, עקרונות UI/UX לחינוך	3 שעות זום
15	יום חמישי, 04/02/2027	משחקי לימוד: מהרעיון למשחק. יצירת קוויזים, משחקי זיכרון ומשחקי תפקידים עם מנגנוני תגמול וממשק ידידותי לגיל	3 שעות זום
16	יום חמישי, 11/02/2027	האפליקציה שלי. פיתוח אפליקציה לימודית או משחק לכיתה, תיאור הצורך הפדגוגי ובדיקה עם תלמידים/עמיתים. צפיה בהדרכה מוקלטת והגשת קישור לאפליקציה הפועלת	3 שעות אסינכרוני
17	יום חמישי, 18/02/2027	ניהול ידע: AI כעוזר מחקר. ארגון ידע, עיבוד מקורות ויצירת חומרי למידה ממאמרים בעזרת Perplexity ו-NotebookLM	3 שעות זום
18	יום חמישי, 25/02/2027	אתיקה, יצירתיות וזהות יוצר זכויות יוצרים, אותנטיות והטיות; בניית זהות יוצר אישית ואחראית בעידן ה-AI	3 שעות זום
19	יום חמישי, 04/03/2027	הפרויקט שלי: סיוע וליווי. מפגש עבודה לפיתוח הפרויקט האישי, שיתוף ביניים ומשוב עמיתים	3 שעות זום
20	יום חמישי, 11/03/2027	גלריית תוצרים: הצגת פרויקטים. מפגש שיא חגיגי: הצגת פרויקטים, רפלקציה קבוצתית וטקס סיום	3 שעות זום

ביבליוגרפיה

מרכז המחקר והמידע של הכנסת (2024). יישום והטמעה של בינה מלאכותית במערכת החינוך. ירושלים, הכנסת.
אוניברסיטת תל אביב, הדקאנט לחדשנות בהוראה ובלמידה (2024). הטמעת בינה מלאכותית יוצרת בהוראה באקדמיה, דוח מסכם של קהילת "AI לומדת".
משרד החינוך, מרחב פדגוגי. בינה מלאכותית יוצרת, אוסף פרקטיקות להוראה, למידה והערכה. https://pop.education.gov.il/sherutey-tiksuv-bachinuch/creative-artificial-intelligence/
קמפוס IL, משרד החינוך. בינה מלאכותית כעוזר הוראה, קורס מקוון. https://campus.gov.il/course/moe-edu-shelf-aiedu-he/
Mollick, E. (2024). Co-Intelligence: Living and Working with AI. Portfolio/Penguin.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.