קורס חדשני המקנה כלים מעשיים לפתרון קונפליקטים ויצירת תקשורת מיטבית בסביבה החינוכית. הקורס מציע למידה מקוונת חווייתית המשלבת תיאוריה, תרגול וכלים יישומיים בגישה יהודית ערכית.

מטרות הקורס:
1. הקניית מיומנויות גישור וניהול משא ומתן
2. פיתוח כלי תקשורת אפקטיביים
3. יישוב מחלוקות בסביבה החינוכית

על פי נהלי משרד החינוך על מנת להיות זכאים לגמול יש להשתתף ב-80% מהמפגשים, כאשר אחד מהם לפחות הוא מפגש זום. על כן שימו לב שיש בחירה בין המפגשים האסינכרונים בקורס. לדוגמה: ניתן לבצע 7 יחידות אסינכרוניות + מפגש זום אחד, ולהיות זכאים כ"נוכחים" בקורס לגמול.

מטלת סיכום:
תיק עבודות הכולל:
1. תרחיש גישור מלא
2. רפלקציה אישית
3. הצעת התערבות בסכסוך חינוכי

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני השיעור והאופן שבו תהליכי גישור בחינוך נתפסים ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של מקרה מהשדה החינוכי, 30% על בניית מודל גישור או תוכנית התערבות בהתאם להנחיות העבודה.

1. כהן, ר. (2014). *גישור בחינוך: תיאוריה ומעשה*. הוצאת מאגנס, האוניברסיטה העברית.

מקורות באנגלית
1. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). "Constructive controversy in schools". *Journal of Educational Research*, 102(1), 25-37.
2. Cremin, H. (2007). "Peer mediation and school transformation: The emerging 34-ation". *Conflict Resolution Quarterly*, 25(1), 15field of school peer medi