כלים מעשיים לשיפור תהליכים ארגוניים בבתי ספר, תוך פיתוח מיומנויות תקשורת, הקשבה, השפעה ושכנוע, בהשראת ערכים יהודיים; שילוב למידה חווייתית, חקר תהליכים, וצמיחה ארגונית מתוך תרבות של שיפור מתמיד.

מטרות הקורס
1. הטמעת תרבות למידה וצמיחה ארגונית
2. הקניית כלים לניהול תהליכי למידה וחקר לשיפור הארגון
3. פיתוח מיומנויות תקשורת והקשבה
4. למידת טכניקות השפעה ושכנוע

על פי נהלי משרד החינוך על מנת להיות זכאים לגמול יש להשתתף ב-80% מהמפגשים, כאשר אחד מהם לפחות הוא מפגש זום. על כן שימו לב שיש בחירה בין המפגשים האסינכרונים בקורס. לדוגמה: ניתן לבצע 7 יחידות אסינכרוניות + מפגש זום אחד, ולהיות זכאים כ"נוכחים" בקורס לגמול.

מטלת סיום
הגשת תיק עבודות הכולל:
· תרחיש תחקיר מלא
· רפלקציה אישית
· הצעת התערבות לשיפור תהליך ארגוני

10% על הגשה מסודרת בהתאם להנחיות, 30% על חיבור לתכני השיעור והאופן שבו תהליכי הפקת לקחים בארגון חינוכי נתפסים ברמה התיאורטית, 30% על ניתוח נכון של מקרה מהשדה, 30% על בניית תהליך הפקת לקחים בהתאם להנחיות העבודה.

1. סמואל, מ. (2001). למידה ארגונית: תיאוריה ויישום. הוצאת רמות, אוניברסיטת תל אביב.
2. פרידמן, א' (2012). התפתחות ארגונית: תהליכי שינוי בארגונים. הוצאת כרמל.
מקורות באנגלית
1. Argyris, C., & Schön, D. A. (1978). Organizational learning: A theory of action perspective. Reading, MA: Addison-Wesley.
2. Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday.
3. Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. New York: Oxford University Press.